Vážení rodiče,
vítáme Vás i Vaše děti v naší mateřské škole. Přejeme si, abyste u nás byli spokojeni a rádi k nám chodili. Bližší informace o provozu školy naleznete na dalších stránkách.
Pokud budete mít jakékoliv dotazy ohledně pobytu Vašich dětí v mateřské škole, rádi Vám je zodpovíme.
Kolektiv pracovnic mateřské školy:
Pedagogičtí zaměstnanci:
Ředitelka školy: Ivona Mašínová
Učitelky:
Broučci: pí ředitelka: Ivona Mašínová
pí učitelka: Mgr. Jarmila Sobotková
asistentka: Kateřina Malečková
Ježečci: pí zástupkyně: Helena Němcová
pí učitelka: Kristýna Peková
Medvídci: pí učitelka: Iveta Langová
pí učitelka: Bc. Lucie Fabiánková
Zajíčci: pí učitelka: Mgr. Svatava Pleva
pí učitelka: Barbora Venclová
Veverky: pí učitelka: Gabriela Buchtová
pí učitelka: Helena Žaludová
Zdravotní asistentka: Eva Janasová
Asistentka: Eva Janasová
Provozní zaměstnanci:
Školnice: Sani Stoicu
Provozní zaměstnanci: Ivana Čechová, Dana Pouchlá
Vedoucí kuchařka, pokladník: Radka Němcová
Kuchařka, rozpočtářka: Lucie Zukalová
Pomocná kuchařka: Jana Ostrózská
Zpracovala: Ivona Mašínová
Platnost od: 27. 8. 2018
Cíle předškolního vzdělávání
Cíle předškolního vzdělávání vychází ze školského zákona č.561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším a jiném vzdělávání a vyhlášky č. 43/2006 Sb. o předškolním vzdělávání a Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání.
Předškolní vzdělávání
Práva a povinnosti dětí a rodičů, vzájemné vztahy s pedagogy
Práva a povinnosti dětí
Práva dětí vychází z Úmluvy o právech dítěte, Úmluva o právech dítěte byla přijata Valným shromážděním OSN dne 20. listopadu 1989.
♥ Dítě má právo na hru, odpočinek, svobodnou volbu činností i zdánlivou nečinnost a soukromí.
♥ Dítě má právo na uspokojování svých individuálních fyzických, psychických a sociálních potřeb.
♥ Dítě má právo na vzdělání, v posledním ročníku MŠ na bezplatné vzdělávání.
♥ Dítě má právo na harmonický rozvoj v souladu se svým věkem a individuálními potřebami, schopnostmi a možnostmi.
♥ Dítě má právo na úctu, rovnocenné postavení v kolektivu dětí a respektování jeho individuality, spravedlivé jednání.
♥ Dítě má právo na respekt vůči jeho tělu, citům, majetku i dílu.
♥ Dítě má právo podílet se na vytváření společných pravidel soužití v kolektivu a jejich respektování.
♥ Dítě má právo vyjadřovat své myšlenky, názor, naslouchat názorům jiných a hledat společná řešení.
♥ Dítě má právo spolupodílet se na plánování programu třídy a rozhodování v kolektivních záležitostech.
♥ Dítě má povinnost respektovat a dodržovat společně dohodnutá pravidla, podřídit se v nezbytné míře omezením, vyplývajících z nutnosti dodržovat v MŠ potřebný řád.
♥ Dítě má právo být oslovováno tak, jak je zvyklé z domova nebo jak si přeje.
♥ Dítě má povinnost chovat se k ostatním dětem tak, aby jim neublížilo (v opačném případě se omluvit).
♥ Dítě má povinnost oznámit vždy učitelce, pokud chce opustit třídu (odejít na WC, za rodiči do šatny, hrát si s kamarádem ve vedlejší třídě, …).
Mezi další práva dětí patří
Kdykoliv se napít.
Jít kdykoliv na toaletu.
Jíst pouze to a tolik, kolik chtějí.
Být vždy vyslechnuty.
Zvolit si hru nebo činnost z možné nabídky dle svého přání.
Aby jim dospělý pomohl, když potřebují.
Kdykoliv si během dne odpočinout.
Být oslovovány tak, jak jsou zvyklé z domova, nebo jak chtějí.
Dokončit hru.
K povinnostem dětí patří chovat se podle pravidel, která si stanoví na začátku školního roku, a to:
Zvolit si hračku, hru i místo k tomu určené.
Uklízet hračky, věci na svá místa.
Samostatně používat WC.
Umět jíst samostatně lžičkou (děti od 3 let).
Být samostatné při hygieně (mytí rukou, použití kapesníků).
Upevňovat si společenské návyky (pozdravit, poděkovat, požádat o pomoc).
Domluvit se s učitelkou při odchodu ze třídy.
Chodit pomalu mezi stolečky, po schodech a v šatně, abychom neublížili sobě ani ostatním.
Mluvit ne příliš hlasitě, abychom šetřili své zdraví i ostatních, nerušili hru, neskákat si do řeči.
Neničit hru kamarádům, věci, práci a úsilí jiných.
Neubližovat si, ale vzájemně pomáhat, je-li třeba.(v opačném případě se omluvit).
Spory řešit vzájemnou domluvou (starší děti).
Umět požádat o pomoc, poděkovat.
Mít se rádi a být kamarádi.
☺ Rodič má právo podílet se na dění v MŠ – spoluvytvářet, účastnit se a naplňovat výchovně vzdělávací programy a akce pro děti, vstupovat do her a činností svých dětí v průběhu celého dne.
☺ Rodič má právo být informován o dění ve škole a seznámit se s základními písemnými materiály, jimiž se řídí výchovně vzdělávací práce školy, organizace i provoz MŠ a zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí, spolurozhodovat při řešení problémů. Kriticky se vyjadřovat k veškeré práci MŠ a to i anonymně (schránka na dopisy na plechových dveřích do kuchyně).
☺ Rodič má právo být neprodleně informován MŠ v případě onemocnění či poranění dítěte.
☺ Rodič má právo být pravidelně informován o výchovně vzdělávacích činnostech ve třídě (zaměření výchovně vzdělávacích projektů a jejich částí).
☺ Rodič má právo být pravidelně informován o vzdělávání svého dítěte, konzultovat s učitelkou individuální plán rozvoje dítěte a spolurozhodovat při stanovení individuálních vzdělávacích cílů pro svoje dítě, postupu dosahování těchto cílů a jejich naplnění. K tomu je třeba si dohodnout konzultační dobu s příslušnou učitelkou tak, aby nebyla narušována práce učitelky s ostatními dětmi.
☺ Rodič má právo, aby mu škola v případě potřeby poskytla poradenskou pomoc v otázkách výchovy a vzdělávání jeho dítěte (konzultacemi, zkušenostmi, kontaktováním odborníků).
☺ Rodič má právo na ochranu osobních údajů a důvěrných informací, které škole poskytne.
☺ Rodič má právo po doložení potřebných dokladů v souladu se směrnicí MŠ „O úplatě za předškolní vzdělávání“, požádat o osvobození od úplaty za vzdělávání svého dítěte, či snížení jeho základní částky.
☺ Rodič má právo být informován a spolurozhodovat o nakládání s finančními prostředky „Sdružení rodičů při MŠ Slavíčkova „.
Vymezuje Zákon č. 91/1998 Sb. o rodině.
Opakované porušování školního řádu může vést k vyloučení dítěte z docházky.
Vzájemné vztahy mezi pedagogickými zaměstnanci, dětmi a rodiči jsou založeny na základě oboustranné důvěry a otevřenosti, vstřícnosti, porozumění, respektu a ochotě spolupracovat. Spolupráce funguje na základě partnerství.
Práva a povinnosti pedagogických zaměstnanců
§22a Práva pedagogických zaměstnanců
Pedagogičtí zaměstnanci mají při výkonu své pedagogické činnosti právo:
Provoz a vnitřní režim školy
Zřizovatelem naší mateřské školy je Úřad městské části Brno-sever. Škola je pětitřídní, s kapacitou 128 dětí. Dvě třídy, umístěné v prvním poschodí, mají specifické zaměření na péči o alergické. V naší mateřské škole pracuje kromě pedagogických a provozních zaměstnanců i dětská zdravotní sestra Specializujeme se na péči o děti s lehčími formami astmatu, kožními onemocněními a sníženou obranyschopností. Z provozních důvodů nemůžeme zajistit specifické stravování dětí s potravinovou alergií.
V přízemí jsou pak dvě třídy pro děti bez zdravotního oslabení a školní kuchyně. Všechny čtyři třídy jsou věkově smíšené pro děti od 3 do 7 let, což umožňuje společný pobyt sourozenců a kamarádů v jedné třídě a poskytuje podmínky k maximálnímu rozvoji dětí (ohleduplnost, kolegialita, podpora a pomoc ml. dětem a ty se naopak od st. dětí učí a rozvíjejí se.
Součástí mateřské školy je rozlehlá školní zahrada, kterou denně plnohodnotně využíváme.
V naší MŠ je otevřena Logopedická poradna pro děti a rodiče, kterou vede Mgr. Svatava Pleva. V dopoledních hodinách také provádí u dětí logopedickou prevenci.
Fyzikální terapie. V případě potřeby do denního léčebného programu zahrnujeme také některé úkony fyzikální terapie. Zdravotnické přístroje, které má zdravotní sestra k dispozici – inhalátor, soluxy a tepelné obklady lavatherm.
Ve školním roce 2017/2018 budeme pracovat podle Školního vzdělávacího programu: “Navracíme se k přírodě a příroda to zase vrátí nám.“, který vychází z Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání i Kurikula podpory zdraví.
Zaměřujeme se na častější zařazování tělovýchovných aktivit do celého dne, všechny třídy jsou již vybaveny potřebnými pomůckami pro prevenci plochonoží, správného držení těla, obratnosti a dýchání. Všechny paní učitelky se budou v této oblasti dále vzdělávat, aby se zdravý pohyb stal součástí každého dne.
Ředitelka
Rozhoduje o všech záležitostech týkajících se poskytovaného vzdělávání.
Odpovídá za odbornou a pedagogickou úroveň vzdělávání, následná opatření a podobně u ostatních kontrolních orgánů MSSZ,ZP, Úřadu práce.
Vytváří podmínky pro výkon inspekční činnosti České školní inspekce a přijímá zřizovatele.
Vytváří podmínky pro další vzdělávání pedagogických zaměstnanců.
Zajišťuje, aby zákonní zástupci dětí byli včas informováni o výsledcích vzdělávání dětí.
Stanovuje organizaci a podmínky provozu školy.
Odpovídá za použití finančních prostředků státního rozpočtu přidělených podle §160-163 v souladu s účelem, na který byly přiděleny.
Předkládá rozbor hospodaření podle závazné osnovy a postupu stanoveného ministerstvem.
Rozhoduje o přijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání podle § 34 a ukončení předškolního vzdělávání podle § 35 a dle směrnice o přijetí dítěte do MŠ v aktuální podobě.
Rozhoduje o snížení nebo prominutí úplaty za poskytování vzdělávání.
Zástupce ředitelky
Jmenuje ji ředitelka MŠ.
Zastupuje ředitelku v době její nepřítomnosti v rozsahu určeném v pracovní náplni a jmenování.
Pedagogičtí zaměstnanci
Jejich práce vychází z Pracovní náplně, Zákoníku práce a RVP PV, ŠVP, Ročního plánu, závěrů pedagogických porad.
Dodržují školskou legislativu, zejména zákon č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném pozdější novelizace a dalším vzdělávání a vyhlášku č. 14/2005, č. 43/2006 Sb. o předškolním vzdělávání v platném znění a pozdějších novelizací.
Odpovídají za úroveň výchovně vzdělávací práce jak ve třídě jí svěřené, tak MŠ jako celku.
Jsou osobně zodpovědné za ochranu a bezpečnost dětí v době, kdy s nimi pracují až do doby, kdy je předají jiné pracovnici MŠ, rodičům nebo jejich zástupcům.
Provozní zaměstnanci
Jejich povinnosti vyplývají z pracovních náplní a provozního řádu MŠ.
Jsou přímo podřízené ředitelce.
Zaměstnanci školní kuchyně
Podléhají vedoucí školní kuchyně, která je přímo podřízená ředitelce MŠ.
Pracují podle pracovních náplní.
Řídí se Vyhláškou č. 107/2005 Sb. 107/2008Sb.,463/2011 Sb. o školním stravování.
V naší MŠ byl založen Spolek – „Sdružení rodičů při mateřské škole Slavíčkova 1.“
Každý nový rodič se automaticky stává členem Sdružení rodičů s právy i povinnostmi z toho vyplývajícími. ( viz stanovy Sdružení rodičů).
☺ Zápis dětí do MŠ
Ředitelka MŠ stanoví po dohodě se zřizovatelem místo, termín a dobu pro podání žádostí o přijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání pro následující školní rok a tyto údaje zveřejní způsobem v místě obvyklém. Ředitelka MŠ rozhoduje o přijetí dítěte do MŠ a stanovení délky zkušebního pobytu dítěte v MŠ. Přijetí dítěte do MŠ se řídí kritérii přijímacího řízení, které stanovuje OŠMT formou elektronického zápisu v souladu s platnou legislativou a při zápise do MŠ s nimi zákonné zástupce dětí seznámí.
MŠ Slavíčkova je zřízena jako zařízení s celodenním provozem – od 6.30 do 16.30 hod.
Budova MŠ so otevírá ráno v 6,30 hod., ne dříve.
Rodič má povinnost předat dítě osobně učitelce a odpoledne si dítě včas vyzvednout, aby v 16.30 hod mohl opustit budovu MŠ.
Při nepředání dítěte zákonným zástupcům do 16.30 hod jsou po té kontaktováni zákonní zástupci telefonem. V případě nedostupnosti ve spolupráci s policií je dítě umístěno v Krizovém centru Hapalova, Brno a kontakt bude oznámen na viditelném místě budovy MŠ.
Děti mohou přicházet do MŠ podle možností rodičů, nejpozději však do 8:45, kdy se podává dopolední svačina, aby si děti měly možnost ještě zapojit do hry, i v klidu se nasvačit. Pozdější příchod narušuje práci učitelek s dětmi.
Příchod i odchod dětí v jinou než stanovenou dobu je možný po předchozí domluvě s paní učitelkou na třídě.
V době oběda nedoporučujeme vyzvedávat děti dříve. Dbáme i na správné stravovací návyky a chceme dětem dopřát dostatek času ke klidnému obědu.
Provoz jednotlivých tříd a organizace dne je dána „Náš den v MŠ“.
| 6:30 – 8:45 | Scházení dětí ve třídách, volné hry, individuál. práce, pohybové aktivity, výtvarné činnosti, námětové hry, volné aktivity dětí dle jejich výběru. |
| 8:20 – 8:50 | Hygiena, svačina, (děti svačí dle potřeby). |
| 9:00 – 9:30 | Spontánní i řízené, skupinové a individuální aktivity a hry s dětmi, komunitní kruh, každodenní pohybové aktivity, relaxační cvičení, logopedická prevence, cvičení Jógy. |
| 9:30 – 9:45 | Příprava na pobyt venku, úklid třídy, hygiena. |
| 9:50 – 11:50 | Pobyt venku, pohybové aktivity dětí (Medvídci, Broučci, Ježečci). |
| 10:00 – 12:00 | Pobyt venku, pohybové aktivity dětí (Veverky, Zajíčci). |
| 11:50 – 12:00 | Příprava na oběd, hygiena. |
| 12:00 – 12:50 |
Oběd, rozcházení dětí po obědě, příprava na odpočinek. |
| 13:00 – 14:30 | Odpolední odpočinek, postupné vstávání dětí, hygiena, individuální práce s předškoláky, klidové činnosti, úklid lůžkovin. |
| 14:15 – 14:45 | Hygiena, odpolední svačina. |
| 14:30 – 16:30 | Volné hry děti, individuální práce s učitelkou, odpolední pobyt na školní zahradě (za příznivého počasí), postupné odcházení dětí. |
Denní program je proměnlivý a variabilní, využívá spontánní činnosti a přirozenou aktivitu dětí.
V době prázdnin je provoz mateřské školy omezen nebo přerušen. Omezení či přerušení provozu MŠ oznámí ředitelka školy rodičům nejméně 2 měsíce předem. Zároveň zveřejní možnosti a podmínky předškolního vzdělávání dětí v jiných mateřských školách. Na vybranou školu si rodiče musí podat žádost o přijetí, prostřednictvím ředitelky konkrétní mateřské školy.
Zajišťuje školní jídelna při MŠ. Organizace a rozsah stravování v MŠ se řídí Provozním řádem Školní kuchyně v souladu s platnými právními předpisy. Ředitelka MŠ dohodne s rodičem dítěte způsob a rozsah stravování. Je-li dítě přítomno v MŠ v době podávání jídla, stravuje se vždy. Mateřská škola respektuje po domluvě s rodiči stravovací zvyklosti dětí. Po celý den je zajištěn pitný režim, děti mají k dispozici čaj a vodu.
Ukončení předškolního vzdělávání
Ředitelka MŠ může podle § 123 odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb., po předchozím písemném upozornění zákonných zástupců dítěte, rozhodnout o ukončení předškolního vzdělávání jestliže:
Odklad povinné školní docházky do MŠ
Pokud rodiče uvažují o odkladu povinné školní docházky svého dítěte, je nutné tuto skutečnost nahlásit ředitelce školy nejpozději do 31. ledna, aby dítěti bylo rezervováno místo v MŠ pro příští školní rok.
Podávání informací rodičům
Základní informace o provozu a činnosti školy mohou rodiče získat na schůzkách rodičů, dnech otevřených dveří, náhledech ve třídách, z informačních materiálů umístěných v šatně dětí, zpráv uveřejněných na nástěnkách v MŠ a z webových stránek školy.
Informace o dětech a výsledcích výchovně vzdělávací práce s dětmi předávají učitelky rodičům na předem sjednaných konzultacích. Neodkladné a drobné informace mohou podávat učitelky i při předávání dítěte.
Konzultační hodiny ředitelky
Po předchozí domluvě během roku dle potřeby rodičů.
Podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí
® Mateřská škola je povinna při vzdělávání a s ním přímo souvisejících činnostech a při poskytování školských služeb (stravování dětí), přihlížet k základním fyziologickým potřebám dětí a vytvářet podmínky pro jejich zdravý vývoj a pro předcházení vzniku sociálně patologických jevů. MŠ zajišťuje bezpečnost a ochranu zdraví dětí při vzdělávání a s ním přímo souvisejících činnostech. V jednotlivých třídách si učitelky spolu s dětmi vytvářejí vnitřní pravidla bezpečného chování, která jsou výtvarně zpracována (obrázky) a celoročně vystavena.
® MŠ poskytuje dětem a jejich rodičům nezbytné informace k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví.
® Učitelka MŠ vykonává dohled nad dítětem od doby, kdy je převezme od rodičů, nebo jimi pověřené osoby, či jiné učitelky až do doby, kdy je předá jiné učitelce, zdravotní sestře, nebo zpět rodičům, či jimi pověřené osobě. Učitelka může předat dítě pověřené osobě jen na základě písemného pověření vystaveného rodičem (tzv. zmocnění).
® Rodiče jsou odpovědni za to, že předávají své dítě do MŠ zdravé. Projeví-li se u dítěte příznaky nemoci v době pobytu v MŠ, jsou rodiče neprodleně informováni o zdravotním stavu dítěte, aby si je mohli co nejdříve z MŠ vyzvednout a zajistit mu odborné ošetření.
Na vyžádání učitelky předloží vyjádření od lékaře, že je dítě zdravé (není infekční).
® Podle rozhodnutí ředitelky školy, mohou při akcích konaných mimo školu, konat dozor vedle pedagogických pracovníků i jiné osoby, které jsou zletilé, plně způsobilé k právním úkonům a jsou v pracovněprávním vztahu ke škole.
® Děti oblékejte přiměřeně počasí a činnostem v MŠ.
® Nedávejte svým dětem do MŠ věci, které by mohly ohrozit jejich zdraví, či způsobit úraz. To platí také pro tvrdé bonbony a žvýkačky – nebezpečí vdechnutí malými dětmi!
® Jakékoli projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí jsou v MŠ nepřípustné a snažíme se jim předcházet.
® Z bezpečnostních důvodů je volný vstup cizím osobám do MŠ zakázán.
® Ve vnitřních i vnějších prostorách MŠ (šk. zahrada) je přísný zákaz kouření. (§ 8 odst.1b) zákona č.379/2005 Sb.)
Podmínky zacházení s majetkem školy ze strany dětí
Děti jsou učitelkami vedeny k ochraně majetku školy a školní zahrady, šetrnému zacházení s hračkami.
Děti vedeme i k respektu majetku druhých.
Partneři a spolupracující instituce
Se všemi partnery spolupracujeme na různých úrovních a s dobrými zkušenostmi.
Dodatek ke školnímu řádu o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
a žáků nadaných.
Podle VYHLÁŠKY č. 27/2016 Sb. O vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných.
Rámcové cíle a záměry předškolního vzdělávání jsou pro vzdělávání všech dětí společné. Při vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami je třeba jejich naplňování přizpůsobovat tak, aby maximálně vyhovovalo dětem, jejich potřebám i možnostem. Pedagogičtí zaměstnanci se snaží o vytvoření optimálních podmínek, které vedou k rozvoji osobnosti každého dítěte. Vedou děti k učení, ke komunikaci s ostatními a pomáhají jim, aby dosáhly co největší samostatnosti. Na základě znalostí a rozvojových možností každého dítěte poskytujeme včasnou pedagogickou péči, a tím zlepšujeme jejich životní i vzdělávací šance. Vytváříme podmínky pro pozitivní přijetí dětí se speciálně vzdělávacími potřebami. Navazujeme úzkou spolupráci s rodiči všech dětí, citlivě s nimi komunikujeme a předáváme potřebné informace. Spolupracujeme s dalšími odborníky a využíváme služeb školských poradenských zařízení.
Účelem podpory vzdělávání těchto dětí je plné zapojení a maximální využití vzdělávacího potenciálu každého dítěte s ohledem na jeho individuální možnosti a schopnosti. Individuální rozvojové možnosti dětí jsou maximálně podporovány. Veškeré činnosti jsou prováděny tak, aby všechny děti zažívaly úspěch a radost z toho, co se jim povedlo.
Pedagogičtí zaměstnanci si jsou vědomi, že děti které mají přiznaná speciální podpůrná opatření se liší ve svých možnostech a individuálních vzdělávacích potřebách. Proto maximálně využíváme vzdělávací potenciál těchto dětí s ohledem na jejich individuální možnosti a schopnosti.
Při vzdělávání dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami učitel zahrnuje do svých vzdělávacích strategií podpůrná opatření. Podpůrná opatření prvního stupně stanovuje mateřská škola. Od druhého stupně podpory jsou podpůrná opatření stanovována ŠPZ po projednání se školou a zákonným zástupcem dítěte. Pravidla pro použití podpůrných opatření školou a školským zařízením stanovuje vyhláška č. 27/2016 Sb.
Pedagogičtí zaměstnanci volí vhodné vzdělávací metody a prostředky, které jsou v souladu se stanovenými podpůrnými opatřeními. Během vzdělávání uplatňují profesionální postoje nejen pedagogičtí zaměstnanci, ale i ostatní zaměstnanci, kteří se na péči o dítě a jeho vzdělávání podílejí.
Při vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami vytváříme podpůrná opatření. Při všech postupech, dbáme na to, aby byly v souladu se zájmem žáka. Podmínky pro vzdělávání odpovídají individuálním potřebám dětí. Uplatňujeme princip diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při plánování a organizaci činností, včetně určování obsahu, forem i metod vzdělávání. Realizujeme všechna stanovená podpůrná opatření při vzdělávání dětí. Samozřejmostí je osvojení specifických dovedností na úrovni, která odpovídá individuálním potřebám a možnostem dítěte zaměřených na samostatnost, sebeobsluhu a základní hygienické návyky na úrovni odpovídající věku dítěte.
Podpůrná opatření prvního stupně:
Podpůrná opatření prvního stupně uplatňuje škola nebo školské zařízení i bez doporučení školského poradenského zařízení na základě plánu pedagogické podpory (PLPP). PLPP zpracovává škola samostatně.
Podpůrná opatření prvního stupně navrhuje, vytváří a upravuje MŠ.
Úpravy ve vzdělávání navrhují pedagogičtí zaměstnanci, přičemž spolupracují se zákonným zástupcem dítěte. PLPP má písemnou podobu.
Podpůrná opatření od druhého do pátého stupně:
Podpůrná opatření druhého až pátého stupně lze uplatnit pouze s doporučením školského poradenského zařízení po projednání se školou a zákonným zástupcem dítěte. IVP zpracovává škola na základě doporučení ŠPZ. IVP má písemnou podobu a je s ním obeznámen zákonný zástupce dítěte a školské poradenské zařízení.
V naší MŠ provádí kvalifikovaný pedagogický zaměstnanec u dětí s vadou řeči logopedickou prevenci a vede logopedickou poradnu, kde také spolupracuje se zákonnými zástupci dítěte.
Zvýšenou pozornost věnujeme dětem s odkladem školní docházky. Pokroky jsou zaznamenávány v individuálním hodnocení dítěte a konzultovány se zákonnými zástupci dítěte.
Vytváříme podmínky k co největšímu využití potenciálu každého dítěte s ohledem na jeho individuální možnosti. To platí v plné míře i pro vzdělávání dětí nadaných. Za nadaného žáka se pro účely této vyhlášky považuje především žák, který při adekvátní podpoře vykazuje ve srovnání s vrstevníky vysokou úroveň v jedné či více oblastech rozumových schopností, v pohybových, manuálních, uměleckých nebo sociálních dovednostech.
Zjišťování mimořádného nadání včetně vzdělávacích potřeb žáka provádí školské poradenské zařízení ve spolupráci se školou. Dítě, které vykazuje známky nadání je dále podporováno. Vzdělávání dětí probíhá způsobem, při kterém je stimulován rozvoj jejich potenciálu včetně různých druhů nadání, aby se nadále tato nadání mohla ve škole projevit, uplatnit a dále se rozvíjet.
Dodatek ke školnímu řádu o změně omlouvání dětí v MŠ!
ZMĚNA V OMLOUVÁNÍ DĚTÍ V MŠ !
Zákonný zástupce dítěte je povinen omlouvat každou nepřítomnost dítěte v MŠ.
Onemocní-li dítě během pobytu v mateřské škole, rodiče jsou povinni okamžitě po vyzvání zajistit další péči.
Při nepřítomnosti dítěte odhlásit jej ze stravování.
Nemocné dítě nemůže být do mateřské školy přijato!
Ivona Mašínová
ředitelka školy
Aktualizováno dne: 31.8.2019
